martes, 19 de septiembre de 2017

Coro grado 10 Tercer periodo



CONSERVATORIO DE IBAGUE
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MUSICAL AMINA MELENDRO DE PULECIO
CORO GRADOS 10 A y B
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES -  TERCER PERIODO

SEMANA
ACTIVIDAD
1
Preparación de la planeación tercer periodo y ensayos generales de las obras estudiadas
2
Planeación del tercer periodo y continuación de ensayos generales con todos los estudiantes repartidos en tres grupos corales.
3
Participación en las actividades artísticas como el encuentro de coros
4
Ejercicios de relajamiento y vocalización – Evaluación individual de la obra La Vaquería voces masculinas
5
Ejercicios de colocación corporal y estiramiento muscular. Evaluación individual de LA VAQUERIA voces femeninas
6
Ejercicios de respiración, exploración sonora y afinación. Evaluación individual de Sing Gloria voces masculinas
7
Evaluación de la obra Sing Gloria voces femeninas
8
Ejercicios de colocación corporal y estiramiento muscular. Evaluación individual de la obra Mosaico Alegre. Voces masculinas
9
Ejercicios de colocación corporal y estiramiento muscular. Evaluación individual de la obra Mosaico Alegre. Voces femeninas.
10
Ejercicios de colocación corporal y estiramiento muscular. Evaluación individual de las obras programada para el tercer periodo
11
Co evaluación sobre el nivel de desempeño en las dimensiones establecidas. Presentación de informes sobre estudiantes con logros pendientes a la junta de evaluación.
12
Actividades especiales para el alcance de logros pendientes y reforzamiento de los temas estudiados. Ensayo general de todas las obras estudiadas.
13
Actividades especiales para el alcance de logros pendientes y reforzamiento de los temas estudiados. Ensayo general de todas las obras estudiadas. Presentación de informes finales del periodo.
EQUIPOS  DE TRABAJO
Los estudiantes pueden conformas equipos de trabajo para presentar las actividades del saber o presentarlas de manera individual.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DEL SABER
Realiza el estudio individual de obras corales que le permite participar en el ensamble vocal.
El estudiante debe preparar individualmente la interpretación vocal de la línea melódica correspondiente a su voz (soprano, contralto, tenor o bajo) de las obras del repertorio seleccionado y cantarlo con buena afinación, buen sonido y guardando una postura correcta del cuerpo, solo o en cuartetos ante el profesor. En la página cdiflorentino.blogspot.com pestaña coros, puede encontrar archivos de sonido de las voces en formato mp3 así como las partituras.
DEL HACER
Asiste cumplidamente a la práctica de ensamble vocal grupal y aporta eficientemente su conocimiento individual.
El estudiante debe asistir cumplidamente a todos los ensayos generales del coro y cantar en conjunto con buena afinación y fonación las líneas melódicas correspondientes a su voz.
DEL SER
Demuestra responsabilidad, aseo, adecuada presentación personal, respeto y buena actitud durante el proceso pedagógico.
El nivel de desempeño del “saber ser” se calificará la décima semana en consenso con el docente teniendo en cuenta los aspectos establecidos institucionalmente. Esta calificación eventualmente se podrá modificar la semana trece.
NOTA: Durante el segundo periodo período se hará énfasis en la importancia de la RESPONSABILIDAD como valor importante en el alcance de los logros propuestos.